Referencie

Vynikajúce prednášky autora sa významne podpísali pod moje rozhodnutie ďalej študovať problematiku elektroenergetiky a elektrického svetla, ktoré sa stali mojimi celoživotnými láskami. Poznal som len málo pedagógov s takou schopnosťou vtiahnuť študenta do fantastickej hry s názvom vzdelávanie.

doc. Ing. Dionýz Gašparovský, PhD.,
Katedra elektroenergetiky FEI STU, Bratislava

Ak má niekto odpovedať na otázku: Ako má vzdelávanie vyzerať, toto právo by som priznal Ing. Štefanovi Švarcovi, PhD. Jeho pracovné kompetencie sú vzácnou syntézou pedagogickej praxe a pedagogickej teórie.
Ako dlhoročný pracovník a riaditeľ inštitúcie pre ďalšie vzdelávanie učiteľov som mal možnosť vidieť, počuť, ale i poskytnúť priestor kolegovi Švarcovi, šíriť jeho pedagogické skúsenosti a poznatky. Referencie o ich úrovni a ohlase sú vzácne zachované v archívnych materiáloch Krajského pedagogického ústavu a Metodicko-pedagogického centra v Bratislave, ale hlavne vo vedomí pedagogickej verejnosti.
Bol pravidelným aktívnym účastníkom Fóra pedagogiky, kde sa s jeho prácou a jej výsledkami oboznámila široká pedagogická i nepedagogická verejnosť.
Učiteľovi – vedcovi, Ing. Štefanovi Švarcovi, PhD. patrí moje uznanie a poďakovanie.

PhDr. Milan Zeman

Pán Ing. Štefan Švarc včera na konferencii v Nitre predniesol excelentne excelentný referát. Keby som si ešte raz vyberala strednú školu, tak priemyslovku v Nových Zámkoch.

PaedDr. Ľudmila Mládeková, odborná referentka pre metodickú činnosť
v reakcii na príspevok autora na IV. konferencii s medzinárodnou účasťou
Odborné vzdelávanie na stredných školách v podmienkach Európskej únie

Vaša metóda výučby bola hlavne INÁ. Celá je postavená na aktívnej spolupráci študenta s pedagógom a žiada si aktívny prístup od oboch strán. Vzdelávanie touto metódou si vyžaduje od študenta analytický prístup a naozaj aktívnu prácu s učivom. Vďaka tejto metóde výučby, a v neposlednom rade aj vďaka samotnému pedagógovi, to neboli hodiny, ktoré sa dali prespať. Hodnotenie každého z nás sa vždy odvíjalo od miery našej aktivity na hodinách, preto si každý ovplyvňoval svoje hodnotenie len svojou prácou. Vždy sme mohli vyjadriť ako daný problém chápeme, a aj ten nesprávny pohľad na problém bol vždy využitý na vysvetlenie prečo to tak nemôže byť a zároveň nám boli predostreté ďalšie nové súvislosti. Boli sme nútení diskutovať o problémoch a hľadať riešenia. Bola to jedna veľmi zaujímavá etapa života na ktorú všetci, ktorí sme ju zažili, spomíname len v dobrom.

Miloš Nagy,
vedúci tímu služieb správy VVN,
Západoslovenská energetika, a.s., člen skupiny EON

Energetika v podaní pána Ing. Švarca bola praktickým naplnením vízie: „škola hrou“. No koho by to nebavilo, keď má nájsť, zdôvodniť, objaviť....? Zmysel celého sa ukázal aj v praxi. Po 16- tich rokoch od maturity stále „žijem“ z informácii, ktoré som sa naučil v škole. Od motora po riadiace systémy, ... žiadny problém. Viesť projekty, robiť vývoj, údržbu, správu zariadení je pre technika z SPŠE v Nových Zámkoch hračka.
Prax ukazuje, že to zmysel malo, má a bude mať.

Roman Hozlár, absolvent 1993,
technický riaditeľ,
Simap Services, s.r.o.

Keď sa povie "ŠVARC", pripomenie mi to moju "ELEKTROMLADOSŤ", jeho úžasné hodiny, kde počúvaš s otvorenými ústami, žasneš nad logikou stvoreného, nemôžeš, nechceš myslieť na nič iné... mocná skúsenosť... ďakujem.

Vojtech Vanek, absolvent 1978

Pán učiteľ Švarc má v sebe ten "elektrický náboj", ktorý dokáže „michelangelovsky z balvana vylúpnuť podstatu"... Osvietený človek, opak tých, čo uprednostnia "biznis a prachy". ON má na starosti "niečo lepšie"...

Iveta Vaneková, matka študenta

Ak by existoval „učiteľský piedestál“, Ing. Štefan Švarc PhD. by naň určite právom patril.

Mgr. Gabriela Kuklišová, matka študenta